MODELO
PARA INTEGRAR LAS TIC AL CURRICULO ESCOLAR
ASIGNATURA:CURRICULO
Y ENTORNOS TECNOLOGICOS
PARTICIPANTES: VICTOR PACHECO NORIEGA
JUAN JOSE
ROCHA FLOREZ
Profesor,
DR. CARLOS VILCHEZ PAZ
UNIVERSIDAD
DR. RAFAEL BELLOS CHAGIN
MAESTRIA
EN INFORMATICA EDUCATIVA
MARACAIBO
VENEZUELA
2013
INTRODUCCION
El
objeto de la siguiente interpretación es dar a conocer nuestro punto de vista acerca
de la importancia que tiene el uso de la tecnología y la comunicación en el
proceso de enseñanza-aprendizaje y la educación, se comienza haciendo un
recuerdo de como nuestros antepasados llegaban a obtener cosas importantes
mediante el saber y el saber-hacer, luego se analizan los cambios e innovaciones que ha tenido el
sistema educativo a través del tiempo que hace más importante el uso de las tecnología
en el quehacer diario del docente y por ultimo las competencias en TIC que debe
tener el profesor para desarrollar habilidades en el alumno y así lograr un verdadero aprendizaje significativo.
MODELO
PARA INTEGRAR LAS TIC AL CURRICULO ESCOLAR
Del
mundo antiguo se valora como de forma empírica
y artesanal el hombre logró realizar grandes descubrimientos atreves del
método de ensayo y error, pero al pasar el tiempo este se vio en la necesidad
de documentar estos conocimientos y trasmitirlos a través de las generaciones, precisamente
esto fue lo que permitió al hombre evolucionar atreves de la historia, ya que
en su búsqueda de cómo lograr transmitir este conocimientos de una generación a
otra evoluciono llegando a lo que somos hoy en día. Al igual que en aquellos
tiempos el ser humano hoy en dia sigue buscando la forma transmitir este
conocimiento y lograr que las generaciones futuras absorban estas experiencias
y sigan evolucionando.
El
sistema educativo atraviesa por una época de cambios e innovaciones proporcionados por las nuevas tecnologías,
las cuales han transformado nuestra forma de ver el mundo, de cómo lo percibimos
y como lo enfrentamos, esta serie de
cambios implica la integración y el uso de herramientas que aunque en realidad
no son del todo nuevas representan un reto para los profesores, frente a este tema la actitud de los docentes es
fundamental para la aplicación de la
tecnología y la comunicación a los currículos estudiantiles.
Las
nuevas generaciones tienen una mejor percepción y disposición frente a estas tecnologías y las utilizan con mayor facilidad, por
ejemplo un niño de 5 años hoy en día ya maneja un computador es algo intrínseco
en ellos, mientras que nuestra generación tuvo que asistir a clases para
aprender a manejar estos equipos, lo que significa que el cambio que requerimos
no debe provenir de los estudiantes debe surgir del nuevo modelo educativo y
quienes en realidad deben prepararse y capacitarse son los docentes, para que
la brecha generacional no se haga más grande,
son ellos quien deben desarrollar currículos adaptables, innovadores que
sean capaces de integrar estas tecnologías a la enseñanza diaria, en el proceso
de incorporación de las TIC los docentes son los primeros llamados a hacer un
cambio significativo, con la incorporación
de estas nuevas tecnologías el rol del docente se encamina más a hacer el papel
de orientador o asesor del estudiante ya que el conocimiento se encuentra a la
mano con solo dar un clic, es solo saber cómo buscar, donde buscar e
interpretar la información, el estudiante debe dejar de ser un receptor de
información para ser un mejor lector.
El
uso de las tecnologías y la comunicación es una herramienta de gran importancia
en el proceso de la educación, sin embargo estas herramientas deben ser
escogidas con juicios críticos para que
realmente ayuden a mejorar la calidad de la educación ya que las herramientas
por si solas no mejoran el proceso, es el docente quien la direcciona y le da
la aplicación en su clase orientando al estudiante en su uso, corroborar con su
conocimiento de la información encontrada por el estudiante es veraz.
Es por eso que el docente se debe estar actualizando para alcanzar las “competencias en tic “
que le permitan ayudar a sus alumnos a adquirir capacidades como. Ser competentes para utilizar tecnologías de la información; buscar, analizar
y evaluar información; solucionar problemas y tomar decisiones; ser usuarios creativos y eficaces
de herramientas de productividad; comunicar, colaborar, publicar y producir; y
ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad
para lograr en ellos un verdadero aprendizaje
significativo de una forma más adecuado desarrollando la interdisciplinariedad
y uno de los ejes fundamentes de los modelos de integración de las TIC.